Тема: «Комп'ютер»
Проект «Мій комп'ютер»
Вікова група: учні 7 - 9 класів
Тип проекту: ігровий, міні проект.
Планований результат: свідомий вибір учнями моделі
комп'ютера, згідно з наявними початковим умовам, з використанням прайс-листів
комп'ютерних фірм. Презентація проекту у вигляді ділової гри.
Цілі: перевірити якість знань учнів за темою «Будова
ПК», показати учням практичне застосування матеріалу, вивченого ними на уроках
інформатики, навчити культурі поведінки в ситуації продавець-покупець.
Проект «Кросворд».
Вікова група: учні 5 - 9 класів
Тип проекту: практико - орієнтований
Планований результат: Створення та оформлення
тематичного кросворду в текстовому редакторі, електронних таблицях.
Проект «Соціологічне опитування»
При
вивченні інформаційних технологій цікавим виходить проект «Соціологічне
опитування», де старшокласники, склавши анкету і провівши соціологічне
дослідження за обраною ними ж суспільно значущої теми, обробляють отримані
матеріали в Excel.
Тип проекту: дослідницький.
Планований результат: отримання кількісних
характеристик різних соціальних явищ, їх ілюстрація.
Мета: відпрацювання навичок збору інформації шляхом
проведення анкетування, практичне використання наявних знань для обробки
результатів за допомогою Excel, самонавчання побудови діаграм за отриманими
таблиць.
Предметно-змістовна область: інформатика і будь-яка область
навколишньої дійсності.
Тривалість: два уроки і час для підготовки домашнього
завдання.
Використовується
робота в групах. Для представлення результатів можлива демонстрація
підготовленої презентації, створення Web-сторінки.
Проект « Я хочу
розповісти...»
Тема:
Текстовий редактор.
Ø
Системи опрацювання текстів, їх класифікація, призначення й
основні функції. Завантаження текстового процесора. Система вказівок текстового
процесора. Зчитування тексту із зовнішніх носіїв і його збереження на зовнішніх
носіях;
Ø
Редагування тексту. Використання буферу обміну. Робота з
фрагментами тексту - виділення, копіювання, вилучення, вставляння, переміщення,
пошук і заміна фрагментів тексту
Ø
Форматування тексту. Робота зі шрифтами. Шаблони документів і
робота з ними
Ø
Використання таблиць у текстах. Створення таблиць, редагування та
форматування
Ø
Робота з графічними об'єктами у середовищі текстового процесора.
Автофігури
Ø Робота з
вбудованими об'єктами у середовищі текстового процесора. Введення формул,
побудова діаграм, створення структурних схем. Структура документа. Друкування
документа.
Ø
Підсумкове
заняття з теми "Текстовий процесор".
Тип проекту : інформаційний.
Очікуваний результат: створений
та оформлений засобами програми документ .
Мета : учні мають використати навики введення ,
редагування та форматування тексту, роботи з таблицями , графічними обєктамита
самостійно створити документ, за вибраною темою.
Проект «Моя візитка».
Тема:
Робота з
графічними об'єктами у середовищі текстового
процесора. Автофігури .
Тип
проекту: рольва гра.
Очікуваний
результат: створення та оформлення візитки засобами текстового
редактора Word.
Мета: учні мають використати навики роботи зі шрифтами ,
графічними обєктамита самостійно створити візитівку.
Хід проекту:
Ø
Пропоную учням
уявити себе робітниками
поліграфічної фірми, перед якими стоїть завдання розробити шаблони візитних
карток.
Ø
Оголошення очікуваних результатів.
Ø
Перш ніж перейти до виконання роботи, учні в групах
обговорюють наступні питання: що таке візитна картка, її призначення, правила
оформлення візитних карток, їх
використання, правила етикету при користуванні картками.
Ø Рекомендації
до практичної частини уроку.
Завдання
.
Скориставшись інформацією про правила
оформлення візиток , потрібно виготовити проект візитки , яка має відповідати
тому становищу , яке ви бажаєте зайняти у суспільстві через 10 років. Проекти створити та зберегти у власній
папці під назвою Моя_візикта.
Ø Презентація
створених проектів.
Проект "КОМП'ЮТЕР ЗАМІСТЬ ПЕНЗЛИКА"
Проект "КОМП'ЮТЕР ЗАМІСТЬ ПЕНЗЛИКА"
Мета. Закріплення та розширення знань з питання комп'ютерної графіки.
Визначення її ролі у розвитку суспільства та формування вибору майбутньої спеціальності (чи пов'язана вона з нею);
Визначення її ролі у розвитку суспільства та формування вибору майбутньої спеціальності (чи пов'язана вона з нею);
Завдання.Навчити учнів працювати над спільним завданням та проектом зі створення мультімедійного продукту.
- Инструкція "Пастки Інтернету".
- Зберіть команду та створіть свою групу-хмара «Наш проект» у Гугл сервісі.
- Пройдіть початкову анкету знань з комп'ютерної графіки.
Немає коментарів:
Дописати коментар